¿Qué es COIL?

El Aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL, Collaborative Online International Learning ) se trata de un enfoque que, como parte de su clase, conecta a estudiantes y profesores de diferentes culturas para aprender, discutir y colaborar entre si. Los profesores participan en el diseño de la experiencia y los alumnos en la ejecución de las actividades diseñadas. El COIL se vuelve parte de la clase, permitiendo que todos los estudiantes tengan una experiencia intercultural significativa dentro de su curso de estudio.

COIL:

• Se puede crear en cualquier disciplina; funciona bien entre las asociaciones interdisciplinarias
• Fomenta el estudio activo de los estudiantes y el trabajo en equipo
• Incluye las interacciones interculturales y la comprensión
• Tiene una duración de 5 a 15 semanas
• Son actividades niveladas en cada clase participante
• Puede utilizar cualquier herramienta tecnológica que sirva a los objetivos de aprendizaje

Como parte de una clase existente, el componente COIL puede desarrollarse a lo largo de todo el curso, o, más usualmente, como un módulo que dura varias semanas durante el curso. La duración mínima recomendada para un módulo COIL es de 5 semanas.

Visualmente, el COIL se puede representar como:

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UN MÓDULO DE COIL?

Las colaboraciones efectivas de COIL tienen una progresión reconocida a través de fases específicas.

1. La fase de formación de equipo incluye presentaciones y rompehielos, junto con discusiones y otras actividades destinadas a ayudar a los alumnos a familiarizarse y sentirse cómodos trabajando unos con otros en línea y con otras culturas.
2. La siguiente fase incluye discusiones comparativas y la organización del proyecto en el que trabajarán los equipos de estudiantes. Esta etapa prepara a los estudiantes para un efectivo trabajo de proyecto en equipo.
3. La fase del proyecto se centra en la actividad principal para la colaboración. Al momento en que los estudiantes aplican sus conocimientos, crean algo juntos o mantienen discusiones importantes sobre el tema de la colaboración.
4. La fase final consiste en la presentación del trabajo realizado (en cualquier formato acordado por los profesores colaboradores), la reflexión tanto sobre el contenido del módulo como sobre los aspectos interculturales de la colaboración, y la conclusión.

¿CÓMO SE DESARROLLA UN MÓDULO DE COIL?

La planificación COIL comienza con la cooperación entre profesores de distintas instituciones que desean llevar a sus clases un aprendizaje intercultural y global.

Los profesores trabajan juntos para:

• Definir los objetivos de aprendizaje de los alumnos
• Determinar la extensión de la interacción
• Diseñar acciones comparativas y en colaboración
• Seleccionar la metodología y los instrumentos tecnológicos para la cooperación
• Monitorear el trabajo y el aprendizaje de los estudiantes

Los alumnos trabajan juntos para:

• Desarrollar equipos internacionales e interculturales efectivos
• Discutir las tareas y el contenido de los cursos
• Completar una actividad de proyecto como parte de su trabajo de curso
• Reflexionar tanto sobre el contenido académico del curso como el intercambio intercultural que se lleva a cabo

Al elaborar un módulo COIL, es necesario analizar varios aspectos, tales como el uso del idioma, los horarios y los calendarios, la armonización de las metas de aprendizaje del módulo COIL con los objetivos generales del curso, los métodos de evaluación, aspectos de la gestión de la sala de clases y la selección de herramientas tecnológicas. Si le interesa desarrollar un módulo COIL para una de sus clases y le gustaría recibir formación y apoyo sobre cómo hacerlo, SUNY COIL Center dispone de una serie de ofertas de desarrollo profesional que pueden ayudarle.

Estudiantes en México recibiendo certificados COIL

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